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信息手艺应用才干提升培训心得体会(精选多篇)

宣布时间:2014-12-22 07:36:23 作者:小编 审核编辑:本站小编 点击:下载该Word文档珍藏本文

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注释

第一篇:信息手艺应用才干提升培训心得体会

秒秒彩信息手艺应用才干提升培训心得体会

经由历程一个多月的信息手艺培训学习,我对信息手艺在教授修养中的应用有了进一步的明确。听了专家的讲座和培训师长教员的指导后,我感伤最深的是微课的熟悉与制造措施。培训中,师长教员一方面请求我们以超脱姿势,扎实前行,保持遵守教育纪律,研究微课新思绪;此外一方面也请求我们自觉作育自学生长熟悉,力争顺应现代教育手艺的请求,促进黉舍的信息手艺教授修养上新的台阶。经由历程深刻学习,下面谈一谈此次培训学习的一些感悟。

一、熟悉了新的课程——微课

秒秒彩在4月24日余德兴师长教员和25日陈展虹教授的解说下,我泉源熟悉了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体,纪录教员在课堂内外教育教授修养历程当中围绕某个知识点或教授修养环节而睁开的精彩教与学运动的全历程。“微课”具有教授修养时间较短、教授修养内容较少、资源容量较小、资源应用便利等特点。对教员而言,微课将刷新传统的教授修养与教研要领,突破教员传统的听评课形式,是教员专业生长的主要蹊径之一。关于师长教员而言,微课能更好的知足师长教员对不合学科知识点的特点化学习、按需选择学习,既可查缺补漏又能强化稳固知识,是传统课堂学习的一种主要填补和拓展资源。在群集时代,随着信息与通迅手艺的快速生长,特殊是随着移动数码产物和无线群集的普及,基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会愈来愈普及,微课必将成为一种新型的教授修养形式和学习要领。

秒秒彩二、若何凭证本学科的特点设计微课

经由历程这一阶段的学习,自己从他人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教授修养效果佳,知识点的选择和剖析处置赏罚赏罚异常主要。是以,在设计每节微课时,我首先稳重选择知识点,并对相关的知识点阻拦迷信的剖析和处置赏罚赏罚,使它们更切合教授修养的认知纪律,学习起来能够到达事半功倍的效果。我考试考试做到以下几点:

1、知识点尽能够选择教授修养的重点、难点。

秒秒彩2、知识点的选摘要细,很是钟内能够解说透辟。

3、知识点要准确无误,禁绝可有文字、语言、图片上的知识性弱点或误导性的形貌。

4、要将知识点凭证一定逻辑朋分红许多个小知识点。

秒秒彩例如:在此次培训中,我凭证本学科小学四年级语文的教授修养,我选择了“习作”指导作为一个知识点设计一节微课,让师长教员在恒久的10分钟内对习作审题、习作措施等外容阻拦微课的设计。这节微课在前一节课“白话外交”的基础长阻拦微课的设计,突破了本节习作课中赞助师长教员审题和习作措施教授修养的两个重难点。

三、培训形式微课化

在此次培训中,除三天的集中培训外,大部门的时间都是经由历程培训师长教员的培训微课阻拦教授知识。在这些培训微课中,师长教员解说异常清晰了了、清晰,只需培训者发时间去不雅不雅看,便可以控制其中的知识点,纵然一下了看不明确,可以重复地去看,直至自己学会为止,这切合了微课的设计理念。同时,学员可以经由历程qq群平台和微信等要领与主讲教员阻拦互动,而主讲师长教员又会诲人不倦阻拦逐一地解答,这样就发生了学员与师长教员互动,学员与学员互动的培训形式。这样的培训措施既让我们学得了手艺又可以在教授修养中边学习边现实,让我们做到学习使命两不误,真是一石二鸟。

秒秒彩培训时间虽然恒久,但使我们收获颇丰,其感伤非一言能尽。在以后的使命岗位上,我一定扎实使命,起劲学习,把用所学到的教育手艺知识更好地应用黉舍的信息手艺教授修养中,做一名对师长教员担负,对黉舍担负,对社会担负的优良教员。

第二篇:教员信息手艺才干培训心得体会范文

秒秒彩教员教育手艺才干培训心得体会

曾贤鹏

我是一名小学教员,很庆幸区教育部门为我们供应此次培训学习的时机,取得名师教授的教授修养履历和手艺指导。从教以来,我接触教育手艺有很长一段时间了,教授修养中总存在许多嫌疑,应用此次培训正好给我一个学习的时机,虽然学习很主要只需六天的时间,但过得很充实,受益非浅,让我充实感伤熏染了教育手艺应用的多样性,在学习体验中感悟了现代教育理念与应用信息手艺支持教授修养创新的魅力。这与以往的培训相比,本次培训具有很大的不合的地方。

“教育手艺才干培训”的内容和我们寻常浅易的教授修养使命慎密联系,适用性很强。好比培植教授修养设计妄图,妄图主题单元等一系列学习运动对我们的教授修养思绪阻拦了梳理,促使我们整合各方面的资源,更好的明确信息手艺和课程整合的意义,为我们往后能将信息手艺应用到详细的教授修养使射中打下了扎实的现实基础。同时在师长教员的有用点拨下,我们进一步明确了信息手艺对现代教授修养发生的严重意义,明确了信息手艺和课程整合的优化措施。

这一堂堂授课虽然还略显生涩,但也雏形颇具,使我深受启发,并理清了自己的收获:

1、吸收了教育手艺这个新的专业术语。之前往往谈到教育手艺才干就想到信息手艺,着实教育是一半迷信一半艺术,现代教育手艺首先起劲于以迷信不雅不雅来考察教授修养历程的各个环节,应用系统措施剖析教授修养效果和设计教授修养战略,力争施展教授修养系统的所有功效,经由历程优化教授修养历程来取得尽能够理想的教授修养效益。

秒秒彩2、深刻体会明确了教育历程的各个环节。之前我们的教授修养更多的是重知识、轻才干;重效果、轻历程;重手艺、轻头脑等。经由历程此次培训,使我体会到,要真正上好一堂课,课前的思虑、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教授修养等环节不合主要。

秒秒彩3、学习体会了新的教授修养形式和教授修养情形。在这里,我是作为一个师长教员的角色在课堂里感伤熏染协作学习、探讨学习,较量自己的师长教员如插秧苗式的传统教授修养形式,有了更多公正应用身边的教育媒体激起师长教员学习兴趣的思虑。

秒秒彩4、纠正了一些有误差的想法主意主意。之前黉舍教员每当喊更新教育教授修养措施时,都邑以条件无限为饰辞。现在我更清晰地知玄门导手艺除应用信息手艺外,只需公正、迷信地应用教育手艺,异常经由历程传统的媒体也能上出一堂高质量的课。

培训只是一个手段,培训只是一个泉源,关于培训给予的清泉,我要让它细水长流。我将是以而奋起精神,在教育寰宇中走得更宽,更远。

我坚信,恒久的培训将使我毕生受益,并为我往后的教育教授修养拓宽蹊径,我一定会好好珍藏且赓续充实!

第三篇:信息手艺才干培训心得体会

秒秒彩信息手艺才干培训心得体会

渭源县路园镇路园小学王汇铃

2014年6月至9月,我加入了教育部中移动中小学教员信息手艺才干国家级培训。此次培训,我感伤很深。经由一段时间的主要学习,在线聆听专家的履历教授的同时与小组学员一起学习、交流,对现代教育手艺条件的教育理念取得了深刻的熟悉和明确,也促使了自己在以后的教育教授修养历程当中起劲应用。我深深地体会到应用教育手艺设计教授修养妄图的特点和作用,熟悉到课堂上要把信息手艺完善地融合到教授修养当中,充实验展盘算机工具性能,应用群集资源,群集信息、处置赏罚赏罚信息,从而前进教授修养质量。

秒秒彩本次培训,资源富厚,信息量大。培训由八个?课程和一个选修课程组成,另外尚有走进研修和培训总结历程。在学习中,让我感伤熏染到:

1、压力大,高密度的培训义务及大量的培训作业,全新的培训平台感伤熏染至深,之前从没有过的这类培训形式,以“义务驱动、强调运动,强调加入”为准绳,请求每个学员都必须加入,而且必须准时完成作业,并上报中央电教馆审核成就及格方可取得考试资格。迫使我们拿出很是的精神来学习这门顺应未来教育的必须控制的手艺才干,而且从中受益非浅。

秒秒彩2、 在学习中,我最大的体会是我在教授修养头脑上的改变。虽然在寻常浅易的使射中,我们曾经很是看重教员和师长教员的交流,但学习让我们加倍看重对师长教员的作育,只需把我们的师长教员作育成为具有自力学习才干的人,他们才干在未来的生涯和学习中顺应强烈的竞争。

秒秒彩3、学习内容异常适用,像powerpoint多媒体演示文稿制造在当今的现代化教授修养中经常应用,上彀查找资源和一些软件的学习和应用,又为教员深刻睁开教科研、更多的取得质料、展示效果供应了赞助。

4、本次的学习给我感伤熏染最深的是,我以为本次学习主要的不是学手艺,学形式,而是学一种头脑,一种促进师长教员自动探讨学习为主的头脑,一种教员必须具有的先进的教育手艺才干。培训加倍看重用未来教育的先进头脑武装每位学员的头脑,从而到达使头脑和手艺融为一体,使信息手艺和其他课程无机整合,作育师长教员探索精神和创作缔造才干的目的。

秒秒彩5、培训历程当中,有许多异常精彩而且值得我们沉思的教授修养案例,经由历程和小组师长教员们一起“头脑风暴”式的议论辩说与剖析,加倍深化了对这些案例中渗透渗透渗透渗透的教育头脑与理念的熟悉。

6、经由历程本次培训使我对现代新型教育形式下的课堂教授修养及“教授修养设计妄图”有了加倍深刻的熟悉和明确。如:“单元教授修养设计”和“主题式教授修养设计”,安然打破了我们之前的一节课的教授修养设计。一节课的教授修养设计主要是针对合适在一个课时内实验的学习内容阻拦教授修养设计,而“单元教授修养设计”是对课本中的一章或一个单元等知识结构相对完全和综合的学习内容阻拦设计,综合应用种种教授修养形式和教授修养战略,经由历程一个阶段(而不是一个课时)的学习让学习者完成对一个相对完全的知识单元的学习。“主题式教授修养设计”是围绕某个主题制订相关的知识、情绪和才干目的,拓展增添与主题相关的课外教授修养内容,经整合后组成高度结构化的学习内容,学习历程当中今效果探讨、义务驱动式的学习运动为主,教授修养组织形式不局限于课堂小我私人教授修养,而是加倍无邪多样,大部门的教授修养周期较长,是以一个主题单元为单元。

秒秒彩对我来讲经由历程学习探讨、交流,收获颇大。寻常浅易也喜欢上彀的我对盘算机的应用也是徐徐积累了许多,现实是要害。到现在我对教授修养手艺方面的知识知道的可以说是少之甚少。我欲望接上去的现实中要把所学到的知识,牢牢控制并应用到教授修养中和生涯中,对以后的教授修养有所启发,教给师长教员有用的知识,开发师长教员

的视野,充实自己的教授修养。

最后我要谢谢培训师长教员,他们的解说令人钦佩,一丝不苟的使命态度令人钦佩。我信托,在往后的教授修养使射中,我所学到的知识一定会有用武之地,并肩负起主讲教员的义务,引领我的同事走向教育手艺培训前进自己才干的大潮中。

第四篇:信息手艺应用才干提升专题培训总结

秒秒彩信息手艺应用才干提升专题培训总结

秒秒彩仙桃市三伏潭镇第一小学罗进华

加入“国培妄图(2014)”——湖北省墟落中小学教员远程培训已有三个多月了,基础知识内容已基本学完,现快要期学习情形总结以下:

秒秒彩首先,我要谢谢“百年树人”供应的学习平台,谢谢祝智庭、沈书生、顾小清、李嵬、张攀峰、王博明等专祖教授的全心解说,谢谢“五人行”学习小组的启发,谢谢学友和同事们的给力。

虽然说是低级培训,但关于我来讲,着实着实称得上是收获颇丰:受“五人行”学习小组的启发,我校培植了“四人行”学习小组,王双方、王桂芳、冯玉梅,他们三人是耐久带信息手艺课程的,有富厚的现实履历,我在他们的赞助下,取得了很大的前进,再加上“百年树人”这个学习平台,我的政治教授修养不说“为虎傅翼”,也不说“马到告成”,最最少是“学有所获,学以致用”了。主要收获有以下几个方面:

秒秒彩第一,知识与才干方面:

秒秒彩1.控制了教育手艺的基本看法,明确其意义和作用。

2.明确了信息手艺与学科整合的基本看法。

3.控制了教授修养设计的历程及其要害环节。

秒秒彩4.明确了媒体的特点,明确种种媒体对教与学的支持作用。

5.学会了应用手艺阻拦教授修养组成性评价、总结性评价。

秒秒彩第二,历程与措施方面:

秒秒彩1.编写了学习条记,准备上传到网校与学友和同事们共享学习效果,在qq空间开发了“学友不雅不雅点”专题日志。

秒秒彩2、学会了完成一节课和一个教授修养单元、主题的教授修养设计,并能够据此实验与展示、研叨教授修养。

3.控制了剖析演示型教授修养媒体特点的措施,前进了在现实教授修养中的应用才干。

3.学会了应用文字编辑软件体例经常应用教授修养文档,应用群集工具群集教授修养资源,应用多媒体工具如offfice2014、“windows绘图”、名堂化工厂、会声会影9.0等对文本、图片、声响、动画等资源阻拦质朴的加工处置赏罚赏罚,应用质朴的课件制造工具或网页制造工具整合教授修养资源。

秒秒彩4.学会了应用经常应用的组成性评价、总结性评价的量规和措施设计课堂教授修养评价运动。

第三,情绪与态度方面:

秒秒彩1.扫除教授修养中应用信息手艺的畏惧心思,组成了对教育手艺促进教(本文泉源易讯秒秒彩-秒秒彩分析iictdl.com)学的认同。

秒秒彩2.组成了将教授修养手艺与教授修养现实慎密联系的起劲性和自动性。

3.组成了教授修养资源和教授修养信息的准确熟悉和泉源的选择、处置赏罚赏罚和加工才干,培植知识产权掩护熟悉。

4.明确了手艺对社会、对师长教员生长的主要影响,培植了在教授修养中应用手艺的紧迫感和使命感。

我期盼着培训早日升级,期盼着黉舍的班班通也早日升级为“造桥”案例中系统装备,期盼着黉舍每位教员都能加入一次信息手艺应用才干提升的“低级——中级——高等”培训,期盼着??

秒秒彩“寻常浅易不学习,用时徒伤悲”。让我们记着列宁同志的教育:学习,学习,再学习!更要记着我们祖宗的申饬:刀不磨要生锈,人不学要落伍!

秒秒彩无情岁月增中减,有味诗书苦后甜。我说:学友同事亲无间,有味媒体只需甜!

2014年4月1日

第五篇:学习《信息手艺应用才干提升专题培训》总结

秒秒彩学习《信息手艺应用才干提升专题培训》总结

-------有所用,有所获 有所感

经由历程此次培训,使我对往后的教育教授修养措施发生极大影响,感伤熏染到教授修养使命的艰辛。同时对我各方面的才干有了很大前进,特殊是对信息手艺的综合应用才干,现在已不只停留在课件的制造上了。让我在培训中深深的体会到:

经由历程集中的现实学习,更新了教育教授修养不雅不雅念,明确了先进的教育现实,现代教育不雅不雅、师长教员不雅不雅和学习不雅不雅,在教授修养运动中遵守教育纪律、调剂自己的角色定位和教授修养要领,把本质教育贯彻到学科教授修养历程当中。主要有以下收获:

秒秒彩1、控制了教育手艺的基本看法,明确其意义和作用。

2、明确了媒体的特点,明确种种媒体对教与学的支持作用。

3、学会了应用手艺阻拦教授修养组成性评价、总结性评价。

秒秒彩4、编写了学习条记,准备上传到网校与学友和同事们共享学习效果。

5、控制了剖析演示型教授修养媒体特点的措施,前进了在现实教授修养中的应用才干。

6、学会了应用文字编辑软件体例经常应用教授修养文档,应用群集工具群集教授修养资源,应用多媒体工具如offfice2014、“windows绘图”、名堂化工厂等对文本、图片、声响、动画等资源阻拦质朴的加工处置赏罚赏罚,应用质朴的课件制造工具或网页制造工具整合教授修养资源。

7、学会了应用经常应用的组成性评价、总结性评价的量规和措施设计课堂教授修养评价运动。

8、扫除教授修养中应用信息手艺的畏惧心思,组成了对教育手艺促进教授修养的认同。

9、组成了将教授修养手艺与教授修养现实慎密联系的起劲性和自动性。

10、明确了手艺对社会、对师长教员生长的主要影响,培植了在教授修养中应用手艺的紧迫感和使命感。

往后,我将起劲睁开学科教授修养运动,探讨新的教育现实,新的教

学形式起劲构资自己希奇的教授修养气焰气焰和特点,以顺应当今教育形式须要。“寻常浅易不学习,用时徒伤悲”我们要记着:学习,学习,再学习!还要记着:刀不磨要生锈,人不学要落伍!为以后更好的弄好教授修养打下了基础。而且欲望以后能多组织这样的培训。

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