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《兴趣跳绳》说课稿

宣布时间:2019-07-07 09:56:54 作者:淼722 审核编辑:本站小编 点击:下载该Word文档珍藏本文

《兴趣跳绳》说课稿

列位指导、列位评委、列位师长教员:

人人好!

享用体育,是体育教授修养的最洼田地。师生一起在运动中体验到体育的快活,课堂才干换发生命的活力。是以,在课堂教授修养中教员要为孩子搭建一个快活的体育课堂,让他们享遭到体育的兴趣,从而对体育发生兴趣,起劲投身到体育运动中来,并在运动中磨炼体质和前进安康水平,取得周全的生长。更好的顺应社会。

《兴趣跳绳》是自编的小学体育(水平二)四年级的课本。下面我从:教授修养内容、教授修养理念、教授修养目的、教授修养重难点、教授修养措施和教授修养历程六方面临本课阻拦简介。

一、说教授修养内容:

我这节课的主要内容是:跳绳和应用跳绳睁开种种游戏。跳绳不只是小学体育教授修养中的一项主要内容,而且照样小师长教员喜欢的一种体育运动。由于它轻盈、无邪,不须要异常大的园地,容易睁开。现在的黉舍师长教员属于人多,运动园地无限,跳绳是较量合适师长教员课余体育运动的内容。四年级小师长教员,在心思生长方面正处在生长发育时代,经由历程跳绳运动能促进师长教员曲折肢肌肉、要害、韧带和内脏性能的生长,关于生长弹跳力、迅速、协调性等具有异常显着作用。同时,富厚滑稽的跳绳游戏运动,能充实调动师长教员加入的兴趣和起劲性,在充斥协调友好的游戏中,让师长教员体验到小我私人的温温暖与同砚协作的快活。在心里生长上,让他们的团队熟悉正徐徐加深,对团队竞争也发生浓重的兴趣。在完成种种不合难度的跳绳运动中,让师长教员在心思上司理故障和战胜艰辛的历程,从而前进师长教员的抗故障才干和情绪调治的才干,增强自尊,作育创新精神和创新才干,组成起劲向上、乐不雅不雅爽朗的生涯态度。

2、说教授修养理念:

在一定了教授修养内容这一基础上,我主若是凭证以下两个教授修养理念来设计本课教授修养的:

理念一:改变了之前只看重运下手艺组成的纪律,只眷注师长教员的心思负荷,为看重激起师长教员的兴趣,享用加入体育运动带来的兴趣,调动师长教员加入的起劲性这条主线来设计课堂教授修养,部署教授修养内容,选择教授修养措施。贯彻“天天磨炼一小时,安康去世后一生。”教育理念。

理念二:改变师长教员的自动推行义务为现在的自动加入,充实调动师长教员的起劲头脑,作育师长教员的现实才干和创新精神,变“教员”教的请求,为“师长教员”学的须要。

3、教授修养目的:

美国教育家布鲁姆以为:“迷信地一定学习目的是教授修养的主要环节。”强调“有用的教授修养始于知道欲望到达的目的是甚么。”本节课我制订了五个教授修养目的。

1. 运动加入目的:要让师长教员起劲加入到学习运动中来,并斗胆向同砚展示自己的行动。信托我能行,离别我不行。

2. 运下手艺目的:使师长教员控制一些用跳绳演习的措施,并明确跳绳的特点,对身段的作用和重视事项。

3. 身段安康目的:经由历程跳绳生长师长教员的身段本质,增强体能,促进身段正常发育和生长。

4. 心里安康目的:在学习中充实展示自我。增强自尊念和意志品行,品味到告成的喜悦,享遭到体育的快活。

5. 社会顺应目的:培植优胜的团队协作精神。起劲朝前途步,乐不雅不雅爽朗。

四、说教授修养重难点:

   本节课的教授修养重点是:让师长教员控制种种跳绳的手艺和种种跳绳游戏运动;

  教授修养难点是:小我演习跳绳时,双臂的摆动行动和手段的扭迁徙改变作;和多人跳绳演习时,两人摇绳的行动合营。

五、说教授修养措施:

我主要从三个方面来阻拦诠释:课前准备,架桥铺路;课程整合,杀青目的;愉悦身心,期待体育。

(一)课前准备,架桥铺路

1、园地器材:短跳绳人手一条。

2、音乐播放器一台。

(二)课程整合,杀青目的。

在教授修养历程当中,我凭证黉舍教授修养刷新提出的课程整合的这一基本理念,我在体育教授修养中把音乐、体育无机的联络起来,优化教授修养手段,起劲完成教授修养目的。

1、情形教授修养,激起兴趣。我以轻松兴奋的对话形式组织课堂老例,宣布本节课的内容。“同砚们,人人好!迎接人人脱离我们展示活力的运动场,这节课同砚们将和师长教员一起阻拦一些滑稽的跳绳运动,享用跳绳给我们带来的快活”然后在动感的《种太阳》的音乐下向导同砚们手拿跳绳跟我一起完成自编操。自编操的内容按序为:振臂运动——扩胸运动——体转运动——体侧运动——腹背运动——全身运动。充实热身,为前面的运动做盛意思和心里的准备。

2、措施多样,墨守陋习。由于跳绳的种类和措施许多,为了使教授修养更切合现实,凭证师长教员的跳绳运动情形和师长教员控制行动的现实水平,在部署课时,使师长教员的演习由质朴到严重,墨守陋习,并赓续激起师长教员的学习兴趣,让师长教员向新的目的寻衅。

首先:让师长教员展示和演习之前控制的种种跳绳措施,同时教员也向师长教员展示跳绳手艺,激起他们的学习兴趣和勇于寻衅自我的精神。比比谁的跳法多?谁跳的次数多。

然落先行“快快跳起来游戏”,让师长教员友伴、兴趣分组,教员勉励师长教员睁开自己富厚的想象自编游戏和跳法,这样既作育了师长教员的创新熟悉和才干,又尊重师长教员,充实体现了师长教员的主体职位,在教授修养中,我加入了各组的演习,适当指导息争说,点评、指导师长教员更好的控制游戏的措施与手艺,这类对等的交流还加深了我和师长教员的情绪,协调了师生关系,使师长教员在轻松兴奋中学习,经由历程游戏角逐的形式作育师长教员优胜的竞争熟悉、团队精神、协作才干。

3、激起想象,扩大延伸。游戏《闯关》把这节体育课推向热潮,在这一小环节中,把师长教员分红两组接力赛,让师长教员在弱点的助威中疾驰、逾越、拼搏、寻衅。让师生融入这活力无限的运动场。

(三)愉悦身心,期待体育

在教授修养的阻拦部门,我用《熄灭吧我的卡路里》这首歌曲阻拦抓紧音乐,在漂亮的校园配景下,我和师长教员一起做抓紧运动,让师长教员的心思和心思恢复到寻常状态。

在最后的小结、讲评、部署课外作业中,我是这样说的“师长教员欲望你们在享用跳绳运动的快活中,能够开动头脑,创作缔造更多滑稽的跳绳游戏,让我们在快活中磨炼身段吧!”

这节课的教授修养设计和教授修养历程一定存在着许多的缺乏的地方,恳请列位师长教员耐心指导,赞助我前进,谢谢!

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