这里能搜索到更多你想要的范文→
当前位置: 易讯秒秒彩-秒秒彩分析 > 教学资源 > 教育教学方案 >

《归去来兮辞》复习导学案

发布时间:2019-08-17 11:34:08 作者:麦田里的守望者61 审核编辑:本站小编 点击:下载该Word文档收藏本文

《归去来兮辞》复习导学案

复习目标:

1、把握文中出现的文言现象,如通假字、古今异义、一词多义等

2、积累作文素材,并训练写作。

3、背诵本文

复习重难点:

秒秒彩1、把握文中出现的文言现象,如通假字、古今异义、一词多义等

秒秒彩2、积累作文素材,并训练写作。

一、文化知识常识

秒秒彩陶渊明大约生于东晋哀帝兴宁三年(365——427)字元亮,一说名潜,号“五柳先生”,私谥“靖节”,浔阳柴桑(今江西九江西南)人,出身于破落仕宦家庭。他是我国第一位田园诗人。曾任江州祭酒,建威参军,镇军参军,彭泽县令等,后弃官归隐。后世称靖节先生。

写陶渊明的对联:昔我曾眠三径菊;今谁又抱一山诗?

于文章无甚解,会意此心,浮华洗尽;得山水有清音,就荒三径,归去来兮。

基础知识梳理

二、解释括号前面词的意思

余家贫,耕植不足以自给。幼稚盈室,瓶无储粟,生生所资,未见其术(                    )。亲故多劝余为长吏,脱然(       )有怀,求之靡(       )途。会(       )有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见(       )用于小邑。于时风波未静,心惮(       )远役,彭泽去(       )家百里,公田之利,足以为酒。故便求之。及少日,眷然(      )有归欤之情。何则(       )?质性(       )自然,非矫厉所得。饥冻虽切(       ),违己交病(             )。尝从(       )人事,皆口腹自役。于是怅然(      )慷慨,深愧平生之志。犹望一稔,当敛裳宵(       )逝。寻(       )程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。仲秋至冬,在官八十余日。因事顺心,命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。

秒秒彩归去来兮,田园将芜胡(       )不归!既自以(       )心为形(       )役(       ),奚(       )惆怅(       )而独悲?悟已往之不谏(       ),知来者之可追(       )。实迷途其未远,觉今是而昨非(         )。舟遥遥以轻飏(    ),风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨(       )晨光之熹微。

乃(       )瞻衡宇,载欣载奔(     )。僮仆欢迎,稚子候门。三径(     )就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄(       )庭柯以怡(     )颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安(      )。园日涉(       )以成趣,门虽设而常关。策(       )扶老以流憩,时矫(       )首而遐观。云无心以出岫(       ),鸟倦飞而知还。景(       )翳翳以将入,抚孤松而盘桓(      )。

     归去来兮,请息(       )交以绝游。世与我而相违(       ),复驾言(       )兮焉求?悦亲戚(      )之情话,乐(       )琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴(       )。或命巾车,或棹(      )孤舟。既窈窕(      )以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以(   )向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休(    )。

      已矣乎!寓(       )形宇内复几时!曷(      )不委(       )心任去留?胡为乎遑遑(      )欲何之(       )?富贵非吾愿,帝乡(      )不可期(       )。怀良辰以孤往,或植杖而耘(      )耔(       )。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑(       )?

三、文言字词句梳理

1、通假字:

  乃瞻衡宇(             ) 景翳翳以将入 (             )

  曷不委心任去留  (             )

2、词类活用:

  瓶无储粟,生生所资 (             ) 眄庭柯以怡颜  (             )

  倚南窗以寄傲 (             ) 审容膝之易安 (             )

  园日涉以成趣  (             ) 乐琴书以消忧  (             )

秒秒彩  或棹孤舟 (             )

3、一词多义:

  心:因事顺心 (       )        既自以心为形役 (       )

  夫:问征夫以前路(       )     乐夫天命复奚疑(       ) 

秒秒彩  故:故便求之  (       )       亲故多劝余为长吏(       ) 

  之:胡为乎遑遑欲何之 (       )求之靡途 (       )

      四方之事 (       )

秒秒彩  奚:奚惆怅而独悲 (       )    乐夫天命复奚疑  (       )

  而:门虽设而常关(       )     觉今是而昨非 (       )

秒秒彩      时矫首而遐观 (       )    鸟倦飞而知还 (       )

  委:曷不委心任去留  (       ) 王年少,委国事大臣 (       )

秒秒彩      委命下吏 (       )

  寻:寻程氏妹丧于武昌 (       )既窈窕以寻壑 (       )

  往: 怀良辰以孤往(       )      悟已往之不谏 (       )

4、古今异义:

(1)于时风波未静

风波  古义:(             ) 今义:(             ) 

(2)尝从人事

人事 古义:(             ) 今义:(             )

(3)寻程氏妹丧于武昌

寻    古义:(             ) 今义:(             )

(4)悦亲戚之情话

亲戚  古义:(             ) 今义:(             )

(5)幼稚盈室

幼稚  古义:(             ) 今义:(             )

(6)于是怅然慷慨

秒秒彩慷慨  古义:(             ) 今义:(             )

(7)恨晨光之熹微

秒秒彩恨    古义:(             ) 今义:(             )

(8)将有事于西畴

有事  古义:(             ) 今义:(             ) 

5、文言句式:

A、宾语前置 

秒秒彩(1)复驾言兮焉求      (               )

秒秒彩(2)胡为乎遑遑欲何之  (               )

(3)乐夫天命复奚疑    (               )

B、省略句

秒秒彩(1)情在骏奔(               )(2)寓形宇内复几时    (               )

(3)稚子候门          (               )

C、被动句

秒秒彩(1)遂见用于小邑(               )(2)既自以心为形役  (               )

秒秒彩D、介词结构后置      (               )

秒秒彩(1)农人告余以春及(             )(2)将有事于西畴    (               )

秒秒彩(3)寻程氏妹丧于武昌(               )

四、文本素材挖掘和运用
   (一)、作文素材(学会善用课文内容作论据)

秒秒彩家,是安乐窝,是避风港,那里有天伦之乐,有浓浓亲情。不管你到了天涯海角,家都使你魂牵梦绕。当年,陶县令摆脱了官场的束缚,急急往家里奔去,“舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微”。到了家中,他可以“悦亲戚之情话,乐琴书以消忧”,可以“登东皋以舒啸,临清流而赋诗”。(可用于“家”“亲情”等话题)

(二)、重点人物素材陶渊明在各种话题中的灵活应用

素养:站在历史的河畔,漫瞅那一道道鸿梁,翻阅素养的楷模:楚大夫沉吟泽畔,九死而不悔;霸王泪洒江东岸,一瞬成鬼雄;虞姬心随项王去,化作矛尖花;张骞扶着驼铃走,一心向天山;卫将军旌旗飞舞,奔向大沙漠;魏武帝扬鞭东指,壮心不能已;陶渊明悠然南山,饮酒与采菊;唐太宗载舟为民,创贞观之治;南唐后主伴寂寥,佳作不间断;康熙帝英明神武,亘古永铭记……回眸历史沧桑,掩卷长思,荡气回肠。三分啸成剑气,无处不散发着素养的光芒。

秒秒彩穷则独善其身: “不为五斗米折腰”的晋陶渊明,他就是“出淤泥而不染”、近墨而不黑的代表,在官场腐朽,民怨载道的封建社会里,陶渊明能自守清节、出而不染,实在不是一件易事。老一辈革命家朱德同志在未参加革命之前,也是“军阀”出身,但他也能入能出,不忘高风亮节,而始终为中国革命事业奔走不息,亦为当世万流景仰。由此可见,近墨者完全可以不黑甚而至于更红。

镜:镜乃一种品格,既然是品格,则有高尚与低劣之分。陶渊明选择“不为五斗米折腰”,是自尊;李白选择“直挂云帆济沧海”,是自强;苏轼选择“一蓑烟雨任平生”,是豁达。他们各有所爱的“镜”,他们各自选择自己所坚持的秉性。然而选择“低劣镜”的人亦有之,“越人饰美女八人,纳之太宰嚭”,太宰嚭便在吴王面前为越国求情,是奸臣,是越国的叛徒;“张昌宗恐太后—日晏驾,为元忠所诛,乃谮元忠与戬私议”,是小人的行为,是遭人唾弃的国贼。然人各有“志”,我们无法改变他人对镜子品格的选择。

五、布置作业

1、背诵课文

2、掌握本课中的文言现象

3、以《走进陶渊明》为题,写一篇文章

附:高考作文优秀片段

1、背负了太多岁月的阴影,真的让他好累。沉溺于过去,也必将让他丧失了现在和未来,于是,他选择了离开。酣眠的午夜,他一个人,随着孤零零的帆影,踏上了回乡的小船。月光还是黯淡的,四周还是静谧的。他的衣袖随风飘摇,但此时,他却拥有几分坦然,几分欢喜。全新的生活随着初升的太阳,就要开始了,他与朋友、家人一同早出晚归享受着田园之乐,他与他们一起品尝着粗茶淡饭,享受着那一分简单无忧的友情以及难得的亲情

秒秒彩2、“采菊东篱下,悠然见南山”,中国文人里,又有谁能将心澄净到如此境界,以至于只剩下南山之菊?陶渊明选择了归隐之路。这一路走得潇洒,走得清明。然而,陶潜除了饮酒采菊之外,还做了些什么?这或许连他自己都无法回答。归隐之路为中国无数文人选择,但正如余秋雨先生所言:“自我完善式的道德导致了整体上的不道德。”或许是历史的机缘,促成了一座文学的丰碑。但历史的路若要向前延伸,凭千万个陶渊明能够走出吗?

该篇《归去来兮辞》复习导学案范文,全文共有6294个字。易讯秒秒彩-秒秒彩分析为全国范文类知名网站,下载全文稍作修改便可使用,即刻完成写稿任务。下载全文:

好范文在线客服
  • 问题咨询
  • 投诉建议
  • 常见帮助 QQ
  • 13057850505