小学英语Unit3 At the zoo.(P1)说课稿

Unit3 At the zoo.(P1)说课稿

一、课本内容

1、课本内容

本课是PEP小学英语三年级下册第三单元《At the zoo》。学习的词汇有：giraffe/ tall/short/fat/bear；课文中泛起的句型如：Look at……/It’s……师长教员易控制及应用。

2、职位和作用

    本课走近植物园，内容切近现实生涯，主题深受师长教员喜欢，控制基本英语手艺，培植自尊，为往后的学习起到优胜的带头作用。

2、教授修养目的

1、教授修养目的

(1)知识目的：能听、说和认读本课的主要词汇：giraffe/ tall/short/fat/bear；和本课对话主要句型Look at……/It’s……。

    (2)才干目的：经由历程本课的学习，师长教员能在寻常生涯中黉舍的课堂职位阻拦问答，能用本节课所学的知识和句型阻拦英语白话交流。

    (3)情绪目的：①、经由历程本课的学习，控制英语手艺；②、激起师长教员学习英语的兴趣，作育他们学习英语的自尊念。

2、重点和难点

(1)本课的重点：控制本课的单词：giraffe/ tall/short/fat/bear

    (2)本课的难点：以师长教员为本的课堂教授修养，指导师长教员自主学习和协作探讨中处置赏罚赏罚本课重难点。 

3、教法措施

1、教法剖析

联络现实生涯作育师长教员用语外交的才干，任何以意义的语言都是在特定的情形中阻拦。在本课主题中，走近植物园，师长教员极易投入学习，以是教员要调动课堂气氛，激起师长教员学习兴趣，本课内容质朴易吸收，把学习的自动权交给师长教员，让师长教员经由历程自主和协作的学习历程完成自我学习义务，并勉励师长教员把所学知识应用于生涯，以到达教授修养的目的。

2、学法指导

三年级师长教员天性爱动，善谈，在课堂上给予体现时机，指导师长教员经由历程小组协作的要领，可让更多的师长教员加入到运动中来。经由历程小组或是同桌之间的协作学习，可使寻常浅易不语言的师长教员勇于在小组运动中教练白话。另外，协作学习可让每位师长教员体验告成的享用被看重的感应。

3、教授修养手段

平庸的课堂会使课堂去世板，无趣，现在是信息时代的教育，作为英语教员，英语课堂联络信息技能手段会使课堂的效果事半功倍，本课更是主题生动的单元，将植物“请进”课堂，使师长教员直不雅不雅、生动靠近课文内容，充实应用多媒体等教授修养手段，为师长教员创设英语学习的情形，让师长教员更多地加入语言现实。为了稳固师长教员的追念，设计一些生涯情形，使语言加倍笼统化和生涯化；同时也让师长教员对饰演加倍感兴趣。

四、教授修养历程

STEP1：热身温习

应用寻常白话外交演习调动师长教员起劲性，以勉励机制造育潜能生的学习热忱。PPT展示植物，将植物“请进”课堂，生动课堂气氛。

STEP2：出示学习目的

学习目的做到明确，精准，层层递减。

1）能够听、说、读、写本课主要单词giraffe/ so tall/ bear/short/fat;

2）经由历程单词认知，能够熟读课文，明确大意；

3）能够用所学知识闇练问答，Look at……、It’s……，并没有邪应用到现实生涯中。

STEP3：新课教授修养

1、自主学习时间

 1）凭证预习作业完成情形，听录音，处置赏罚赏罚生词发音效果；

2）重复听录音，完成课文熟读义务；

3）自读课文，完成预习作业嫌疑，找到本课缺乏的地方，课上重点听。

设计意图：制订自主学习义务，给予师长教员充盈时间发现缺乏，自己处置赏罚赏罚嫌疑，一定自己的听课重点。

  2、展示朗诵环节

凭证录音内容，模拟比拼，看哪位同砚朗诵尺度，模拟度高，无弱点。

设计意图：勉励师长教员起劲体现，强调对话内容。

3、协作探讨时间

协作学习义务：

1）处置赏罚赏罚学习目的中泛起的主要单词，会读，会译，会写；

2）熟读课文，明确课文大意；

3）对话演习，闇练展示课文内容；

4）拓展演习，改编课文。

设计意图：制订协作学习义务，让师长教员在互帮协作下处置赏罚赏罚种种效果，义务难度条理递进，让师长教员在不合水平上取得磨炼。

STEP4: 师长教员英语手艺展示

凭证师长教员的各自才干阻拦展示，关注潜能生的体现。

STEP5：检测环节

应用游戏和学习目的阻拦检测。

1）实物形貌。（团壮实物现实，保持本课形貌词tall/short/fat。）

2）句子填空（追念课文中句型，朗诵，填上所缺单词。）3）齐读学习目的

STEP6：家庭作业

STEP5：自在学习时间

给予师长教员自在时间稳固新知，进一步处置赏罚赏罚嫌疑效果。

五、教授修养评价

在教授修养历程当中，教员应为他们创设优胜的情形，让他们体验告成的喜悦，取得知识，发现学习英语的兴趣。小学英语主若是作育孩子们的学习英语的兴趣，让他们能在一个兴奋和自尊的情绪中保持起劲和学习态度。

以上是对本课的说课内容，若有缺乏，请多多指教。