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以手艺大赛引领课程设置和教授修养刷新的研究课题调研申报

宣布时间:2019-08-17 15:24:42 作者:微尘7177 审核编辑:本站小编 点击:下载该Word文档珍藏本文

以手艺大赛引领课程设置和教授修养刷新的研究课题调研申报

一、 调研配景及目的:

1、调研配景:自2007年始,国家和省每年都要举行种种型职业手艺大赛,这既是对职业教育质量和办学水平的磨练,也是推动职业院校深化教授修养刷新、增强校企协作、工学联络的主要手段。手艺大赛对我国职业教育的生长具有严重促进作用,是展示职业教育效果,阻拦履历交流,前进手艺水平的主要平台。“普教有高考,职教有大赛”,手艺大赛的成就徐徐成为一所职业黉舍办学短长的主要标志。

但从现在的情形看,各个职业黉舍为了取得一个优胜的成就,经常把大赛算作是一个突击性、暂时性的使命,功利化偏向严重,投入了大量的人力、物力和财力,把资金集中投入在几个师长教员的身上,推行“精英教育”,师资、装备等教授修养资源不计资源向参赛师长教员倾斜。把大赛算作是一个自力的系统,以赛代考、以赛代学,没有把大赛归入到正常的教授修养培训中,严重起义了职业教育面向一切、周全生长的教育偏向。

秒秒彩如上所述,每年的手艺大赛,我校都异常看重,但手艺大赛与寻常浅易教授修养的联系毗连却不甚慎密。教育部《国家中耐久教育刷新和生长妄图纲要》(2010—2020)精神,及《关于进一步深化中等职业教育教授修养刷新的若干看法》对中职教育提出“以本质为基础,以才干为本位,以掉业为导向”的师长教员作育指导头脑,并请求在这一头脑下睁开课程与教授修养刷新。以是我们宽大教员如能将手艺大赛与课程刷新慎密联络,以手艺大赛引领课程设置、以手艺大赛引推动教授修养刷新,磨练教授修养刷新效果,将手艺大赛内容、形式无机地融入到寻常浅易教授修养中,反映到教授修养历程当中去,则定能取得显着的成效。

基于以上职教生长的请求、手艺大赛和教授修养现状,我们《以手艺角逐引领课程设置和教授修养刷新的研究》课题组,不才面所说的配景下阻拦了相关的调研,欲望能以手艺大赛来促进我们职业教育在课程设置及教授修养方面的刷新。

2、调研目的

经由历程调研手艺大赛对课程设置、教授修养刷新的引领及其对寻常浅易教授修养的促进情形,强化手艺角逐对中职黉舍课程设置、教授修养历程、目的、质量的导向作用,组成职业黉舍手艺角逐对课程设置、教授修养刷新的引领作用,组成以赛促教大幅度前进黉舍教授修养质量的长效机制,作育更多的手艺型人才网网。

二  调研工具秒秒彩 :本校电子手艺应用、数控、盘算机专业近几年省市手艺大赛情形(网罗角逐机制、训练形式、师长教员获奖及才干前进情形等)、手艺大赛与寻常浅易教授修养相毗连情形、手艺大赛对师长教员的专业才干提升及对师长教员的的专业素养作育情形。

三 调研要领

秒秒彩1、查询会见研究:经由历程研究、座谈等形式明确参赛师长教员的训练措施、训练形式、师长教员专业才干前进、及手艺大赛的整套机制其对课程设置及教授修养刷新的的促进情形。

2、文献质料研究:明确我校手艺大赛相关制度及师长教员获奖情形、近几年师长教员的专业才干情形,我校电子专业双师型教员情形。

3、行动研究:经由历程把手艺大赛训练形式、措施用于寻常浅易教授修养,从而研究手艺大赛对课程设置、教授修养刷新的引领情形,从而对一切教授修养质量前进的促进情形。

四 调研时间

秒秒彩2014年9月——2014年12月

五  调研内容:

1、手艺角逐的形式、内容、机制、成就

2、手艺角逐对师长教员、教员才干前进情形。

3、电子专业课程设置情形、及教改情形。

秒秒彩4、手艺角逐对师长教员兴趣作育、职业素养促进作用。

六、查询会生效果:

秒秒彩1、手艺角逐的形式、内容、机制等情形

近五年来,我校涵盖四、五个专业(电子、数控、盘算机、幼师)的十多个项目加入市、省级以上的手艺大赛中,有70多名同砚获省市赞美,角逐成就很是凹陷。

  (1)、组织健全、指导有力、制度保证

秒秒彩校培植一个分管教授修养副校长为组长,以教务、教科、教研、学科组相合营的手艺角逐治理协调中央,对各专业各项目的参赛、训练、职员、耗材治理兼顾妄图、迷信部署、组织实验校内的职业手艺角逐运动,使得角逐的组织治理使命加倍迷信、尺度、公正。

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